Wahrscheinlichkeiten2006-12-06T17:35:10+01:00

QM-Forum Foren Qualitätsmanagement Wahrscheinlichkeiten

Ansicht von 9 Beiträgen - 1 bis 9 (von insgesamt 9)
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    Mal eine Frage an die Statistiker unter euch,

    wenn in einem Behälter von insgesamt 294 Teilen 22 Teile fehlerhaft sind, wie groß ist dann die Wahrscheinlichkeit bei der Entnahme von zwei Teilen ( n=2 )
    zwei gute zu erhalten ( x=0)?
    ein gutes und ein fehlerhaftes zu erhalten (x=1)?
    zwei fehlerhafte zu erhalten ( x=2)?
    Jeder von uns bringt was anderes raus, wär super wenn jemand antworten würde

    LG

    Bernd

    Rossy
    Teilnehmer
    Beitragsanzahl: 368

    Das Ganze läuft dann ja ohne Zurücklegen.
    Also bei 2 Guten:
    (272/294)x(271/293)= 0,855703373499570
    Bei 1 Gut, danach 1 Schlecht:
    (272/294)x(22/293) = 0,069466694527640
    Bei 1 Schlecht, danach 1 Gut:
    (22/294)x(272/293) = 0,069466694527640
    Bei 2 Schlechte:
    (22/294)x(21/293) = 0,005363237445149

    Damit sind alle 4 vorkommenden Fälle abgedeckt, die Summe sollte also 1 sein.
    Probe:
    0,855703373499570
    +0,069466694527640
    +0,069466694527640
    +0,005363237445149
    = Summe 1. Zumindest laut Excel.

    Und wenns nicht stimmt hab ich mich unsterblich blamiert …

    Am Besten Barbara fragen, Sie ist da höchste Instanz.

    Rossy
    Je mehr man über das Leben an sich lernt, um so lustiger wird es. Groucho Marx

    geändert von – Rossy on 06/12/2006 18:26:55

    msb
    Teilnehmer
    Beitragsanzahl: 1613

    Hallo Rossy,

    kann deine Rechnung bestätigen. Muss ich gerade mit meiner Tochter in Mathe machen.
    Bin daher derzeit im Thema.

    Gruß msb

    wer die Wahrheit sucht, wird sie finden

    Rossy
    Teilnehmer
    Beitragsanzahl: 368

    Puh !
    *Schweiß von Stirn wisch*
    Da bin ich aber froh !

    Rossy
    Die Musik drückt das aus, was nicht gesagt werden kann und worüber zu schweigen unmöglich ist. (Victor Hugo)

    evereve99
    Teilnehmer
    Beitragsanzahl: 1038

    Hallo MSb,

    Mooment mal, wenn man das in der Schule lernt, wieso hab ich dann keinen Schimmer an welchem Ende einer solchen Aufgabe man anfangen soll??

    Habe ich sowas etwa auch mal gekonnt?

    Gibt mir alles seeehr zu denken.

    Komm, mach mich richtig nieder, welche Klasse?

    Sechste?

    Gruß

    Evereve99

    „Seht ihn an den Dichter
    Trinkt er, wird er schlichter
    Ach, schon fällt ihm gar kein Reim
    auf das Reimwort „Reim“ mehr eim.“

    Robert Gernhardt
    (In Memoriam)

    msb
    Teilnehmer
    Beitragsanzahl: 1613

    Hallo evereve,

    7. Klasse Gymmi (BW)
    1. G8-Zug (ächz)

    Gruß msb

    wer die Wahrheit sucht, wird sie finden

    evereve99
    Teilnehmer
    Beitragsanzahl: 1038

    Na super,

    siebte Klasse.

    Also das baut mich ja jetzt auf…..;-)

    Gruß

    Evereve99

    „Seht ihn an den Dichter
    Trinkt er, wird er schlichter
    Ach, schon fällt ihm gar kein Reim
    auf das Reimwort „Reim“ mehr eim.“

    Robert Gernhardt
    (In Memoriam)

    Rossy
    Teilnehmer
    Beitragsanzahl: 368

    Deleted

    geändert von – Rossy on 08/12/2006 12:29:25

    Rainaari
    Teilnehmer
    Beitragsanzahl: 630

    Moin,

    Kollege bringt manchmal Mathe- und Physikaufgaben von seinem Sohn mit (damals 7., jetzt 9. Klasse Realschule). Puuh, da kommt man doch ganz schön ins schwitzen.

    Das Gute an den Aufgaben ist jedoch: Es _gibt_ _eine_ _Lösung_. Nicht so wie im Täglichen Leben, wo man zwischen X unterschiedlich gewichteten Lösungen entscheiden darf… Nette Auflockerung halt ,)

    schönes WE, Rainaari

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